通鼎互联信息股份有限公司——省级产教融合型试点企业三年规划方案（2023-2025） 

　　为贯彻《国家产教融合建设试点实施方案》、《建设产教融合型企业实施办法（试行）》精神，落实国家关于深化产教融合的决策部署，通鼎互联信息股份有限公司以产业发展为指导，以国家政策为导向，以服务地区经济为出发点，发挥企业在产教融合中的主体作用，把校企合作、产教融合、服务社会作为企业发展进步的核心价值理念之一，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。现结合我公司实际，对未来三年产教融合、校企合作工作规划如下。

　　一、校企双方介绍

　　（一）通鼎互联信息股份有限公司

　　通鼎互联信息股份有限公司（以下简称“通鼎互联”）是国家信息通信建设提供线缆及配套产品的排头兵企业。通鼎互联立足国家通信网、交通网、能源网的发展，在5G、大数据、人工智能、工业互联网等新技术、新业态方面创新研究，在国家新基建涉及的多领域谋篇布局，产品涵盖“光纤光棒、光电线缆、网络设备、芯片模块、仪器仪表”的全产业链优势，在5G宽带无线接入产品和技术、自组网技术以及信息安全、网络安全、公共安全、大数据运营等领域为运营商、各类专网用户提供优质、持续可靠的支撑服务，产业范围涵盖国内外通信、电力、运输、智慧城市等诸多行业，产品从有线到无线、从无源到有源，从一根缆到一张网，从“进入千家万户”到“步入千行百业”。

　　通鼎互联是国家火炬计划重点高新技术企业、中国通信设备供应商50强、中国光纤光缆最具竞争力企业10强，获得全国守合同重信用企业、国家技术创新示范企业、中国通信行业领军企业等荣誉。

　　（二）苏州市职业大学

　　苏州市职业大学是1981年由江苏省人民政府批准成立的市属公办高职院校，是江苏省中国特色高水平高职学校。学校截至2023年4月设有12个学院（部），涵盖电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、教育与体育等专业大类51个招生专业，普通全日制在校生1.5万余名。专任教师881名，其中正高职称85名，副高以上职称418名，具有硕士以上学位的教师占比82.5%。现有省级以上高层次人才82人，其中享受国务院政府特殊津贴1人，国家级技术能手1人，省“六大人才高峰”培养对象3人，省“333高层次人才培养工程”培养对象23人，省“青蓝工程”培养对象46人，省级教学名师1人，省级优秀教学科研团队8个。

　　学校牢牢把握社会主义办学方向，秉承“勤、勇、忠、信”校训，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力成就教师、成就学生。学校坚持质量为先，坚定精准发展，推动学校发展与地方经济社会协同创新、融合共赢。

　　二、产教融合型企业建设基础

　　通鼎互联积极贯彻落实二十大精神，高度重视校企合作产教融合工作，与职业院校在深化合作、平台建设、实习实训、资源共享、教学改革方面深入合作，取得了一定的成果。

　　（一）拓展合作形式，搭建创新平台

　　通鼎互联坚持创新驱动发展理念，构建多层级技术平台，先后搭建国家企业技术中心、国家级博士后科研工作站、国家认定CNAS实验室、江苏省光通信材料重点实验室等创新平台，并与北京邮电大学建立通鼎光纤技术联合实验室、与重庆邮电大学建立通鼎——重庆邮电大学联合实验室，与北京大学、南京大学、东南大学、南京邮电大学、中国科学院上海物理研究所等著名高校、科研院所广泛开展产学研合作，形成在下一代移动通信系统领域技术攻关的协同效应、人才优势和强大合力，利用高新技术为企业赋能。

　　（二）共建实训基地，深化资源共享

　　通鼎互联与苏州市职业大学、江苏省徐州技师学院、江苏电子信息职业学院、江苏省吴江中等专业学校等高职院校进行深度合作，通过与学校共建实训基地、提供设备、原材料、工艺文件等实训设施和物料、接收学生工学交替、为高校教师提供企业实践培训等多形式，深化校企双方资源共享，先后投入专项资金超过500万。

　　（三）参与教学改革，共探产教融合

　　通鼎互联接受高校教师来企业进行知识进修，企业多名高级工程师、专家参与教学改进计划对学校专业建设方向、专业课程设置进言献策。通过校企密切合作积极探索如何把职业资格鉴定和培训融入教学计划，注重科学设置实践教学环节和优化课程体系，把实践能力和职业技能培养贯穿于人才培养的全过程，多方面推进教育改革进度。

　　三、建设目标

　　为将产教融合工作细化，结合本公司实际，制定企业产教融合、企校合作（2023-2025）三年规划，在学术交流、联合培养、引进人才、培育人才等合作方向作出如下规划：

　　（一）开展学术交流

　　利用已建成的国家企业技术中心、国家级博士后科研工作站、国家认定CNAS实验室、江苏省光通信材料重点实验室等载体，通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台等形式，拓宽企业与学校人才的视野，培养学校学生的实践应用能力，提升企业自我研发能力及生产加工能力。

　　借助学校的科研项目及师资力量，充分利用工程技术研发中心、实验室等平台，紧紧围绕产品的新技术、新工艺，从科技前沿、技术示范应用等方面开展合作交流研究。如：国家、省部级、地方及学校等课题项目的联合申报，新产品、新技术、新工艺的共同开发及在制产品难题的攻克等。

　　（二）开展联合培养

　　通过校企合作中“招工即招生、招生即招工”，建立联合培养机制，通过“冠名班”、“订单班”等形式，利用双方资源优势，充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价，培养符合企业和社会需求的高技能人才。

　　（三）培育技能人才

　　企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过技能大赛激励学生努力学习知识技能，学以致用，提高学生的实操技术能力。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。2023-2025年，每年要开展不少于一次认定试点任务，实现职业技能等级认定工作常态化。三年培养技能人才累计300人以上。

　　（四）定向引进人才

　　通过校企合作，为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短企业新员工培训周期及培训成本，亦可缓解企业阶段性生产人员紧缺问题。2023-2025年，计划每年引进实习实训学生，累计300人以上。

　　四、保障机制

　　（一）专款资金支持

　　加大对产教融合、校企合作的资金支持，校企双方要按照产教融合型企业建设年度工作任务的进程，将其相关费用纳入年度预算中。专款专用于校企合作学生顶岗实践、企业专家授课、学徒培养等，鼓励校企之间的合作创新。

　　（二）健全组织机构

　　由通鼎互联与苏州市职业大学共同组成“通鼎校企合作委员会”（以下简称“委员会”），在委员会的指导下，组织成立专项工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室负责规划编制、立项、实施和协调管理等工作，确保规划目标和责任的顺利落实。

　　（三）明确双方职责

　　校企双方签订合作协议，进一步规范校企合作工作流程，明确校企双方职责，规范双方行为，保障学生、企业、学校的合法权益。

　　（四）成果经验宣传

　　校企双方通过现有宣传平台，加大对产教融合、校企合作的宣传力度，对双方在产教融合、校企合作过程中的做法、经验、成果，以及推进情况进行宣传，提升产教融合的社会影响力。

　　产教融合型试点企业建设培育工作，旨在为深入贯彻党的二十大精神，深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用。通鼎互联一贯重视校企合作，多年来，与多家高校积极开展学术交流、人才培养、项目合作、实习实训等多方位合作，取得了丰硕的成果。通鼎互联将以产教融合型试点企业建设为契机，紧紧围绕产教融合、校企合作三年规划，高度重视、积极落实建设培育工作，使产教融合、校企合作工作更上一个新的台阶。